CURSO 2019-2020
CRECE EN EMOCIONES
Constituye, dentro del Proyecto Educativo del Colegio Guayonge, una de las estrategias y acciones establecidas para favorecer la Convivencia desde un enfoque positivo e inclusivo, donde se respeten los derechos de cada escolar, la equidad del proceso y la igualdad; para fortalecer la convivencia de toda la comunidad educativa en general, y desde cada escolar en particular,
Todo ello desde el crecimiento emocional que le permita sentirse parte activa e importante del proceso, desarrollando empatía, asertividad, tolerancia , buena autoestima y la conciencia social necesaria para que se dé un clima de bienestar en la vida del Centro.
1- OBJETIVOS DEL PROYECTO
- Ofrecer a nuestro alumnado la posibilidad de descubrir sus propias emociones, progresando en hacia una convivencia positiva, desde el cuidado del cole.
- Gestionar de forma adecuada sus emociones para comprender las del otro.
- Desarrollar la conciencia ecológica y social, descubriendo la importancia de la conservación del medio natural, social, cultural y nuestra responsabilidad en la consecución de estos objetivos.
2- ORGANIZACIÓN
Estos objetivos responden a una organización trimestral, haciéndolos corresponder con cada uno de los tres trimestre del presente curso escolar.
Son propuestos a todos los niveles educativos, adaptándolos al nivel competencial del alumnado al cual va dirigido.
Unas actividades serán a nivel de tutoría/nivel y otras a nivel de Centro.
Así mismo, para hacer partícipe a toda la comunidad educativa, cada trimestre propondremos una actividad que el niñó/a podrá hacer en casa en familia, motivado por la participación en la decoración de los pasillos del cole.
A lo largo de este segundo trimestre "Crece en Emociones" se centrará en el objetivo relacionado con :
- Gestionar de forma adecuada sus emociones para comprender las del otro.
Aplicar los progresos realizados en el conocimiento de las emociones
(nombrarlas, reconocerlas, identificarlas) y la gestión de las mismas, nos permitirá relacionarnos con los demás de manera más asertiva y positiva, superando los conflictos con el diálogo.
Actividades previas
- LA LLEGADA DE UN PERSONAJE MISTERIOSO EN EL BOSQUITO
Enlazando con nuestro proyecto de Escritura Creativa ha llegado uno de los árboles del bosquito vestido con sus mejores galas .
Junto a él , ha aparecido un cofre con un precioso relato, presentado a modo de pergamino para cada tutoría del Centro desde infantil a sexto de primaria.
Los escolares lo han recogido para posteriormente leerlo en la clase.
Se trata de una reflexión sobre el cuidado del cole y una propuesta de trabajo que seguro , les gustará mucho a los chicos y chicas de este cole" guay".
De los trabajos se hará una selección para el CERTAMEN LITERARIO.
EL 7 DE FEBRERO, HA SIDO UN DÍA ESPECIAL
EL CERTAMEN LITERARIO ES LA CULMINACIÓN DE UN BONITO TRABAJO RELACIONADO CON LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y QUE EN ESTA OCASIÓN GIRABA EN TORNO AL TEMA: CUIDAMOS NUESTRO COLE.
FELICIDADES A LOS ESCOLARES GUAY, HAN REALIZADO UNOS TRABAJOS ESTUPENDOS, LLENOS DE ESFUERZO, CREATIVIDAD Y VALOR LITERARIO.
EN EL TABLÓN DE LA ENTRADA AL COLE SE ENCUENTRA UNA SELECCIÓN DE LOS TRES MÁS VOTADOS DE CADA TUTORÍA.
CADA TUTORÍA Y ESCOLARES PREMIADOS, HAN RECIBIDO SU RESPECTIVO DIPLOMA , ALGO SIMBÓLICO COMO PREMIO A SU PARTICIPACIÓN, ESFUERZO, CREATIVIDAD Y VALOR LITERARIO.
LAS TUTORÍAS DE EDUCACIÓN INFANTIL TAMBIÉN HAN PARTICIPADO A PARTIR DE UNAS ACTIVIDADES A NIVEL DE GRUPO CLASE. ¡ENHORABUENA! UN TRABAJO PRECIOSO QUE PUDIMOS DISFRUTAR EN EL CERTAMEN LITERARIO.
- ACTIVIDADES POR TUTORÍA
ASAMBLEAS DE AULA
Actividades y juegos para el conocimiento del otro.
De forma lúdica los escolares podrán expresar opiniones, gustos, aficiones; ...dando la oportunidad de conocer y valorarlo más a cada uno de sus compañeros -compañeras.
Descubrir cosas nuevas sobre los demás sumará en el camino hacia una convivencia positiva.
ACTIVIDADES A NIVEL DE CENTRO
Decorar nuestro "Árbol de la Buena Convivencia" con una gran diversidad de figuras realizadas con la técnica de papiroflexia . Cada escolar colocará la suya.
Un acto común de todo el Centro, el 30 DE ENERO, simbolizará nuevamente , la unión en una meta común, que por su proximidad hará mayor énfasis en el tema de la PAZ.
ACTIVIDAD EN FAMILIA
LA CARRERA SOLIDARIA llegará de nuevo a nuestro centro, de la mano del profesorado de Educación fisica, cuyo lema será:
SEGUNDO TRIMESTRE
Nos relacionamos en positivo
A lo largo de este segundo trimestre "Crece en Emociones" se centrará en el objetivo relacionado con :
- Gestionar de forma adecuada sus emociones para comprender las del otro.
Aplicar los progresos realizados en el conocimiento de las emociones
(nombrarlas, reconocerlas, identificarlas) y la gestión de las mismas, nos permitirá relacionarnos con los demás de manera más asertiva y positiva, superando los conflictos con el diálogo.
Actividades previas
- LA LLEGADA DE UN PERSONAJE MISTERIOSO EN EL BOSQUITO
Enlazando con nuestro proyecto de Escritura Creativa ha llegado uno de los árboles del bosquito vestido con sus mejores galas .
Junto a él , ha aparecido un cofre con un precioso relato, presentado a modo de pergamino para cada tutoría del Centro desde infantil a sexto de primaria.
Los escolares lo han recogido para posteriormente leerlo en la clase.
Se trata de una reflexión sobre el cuidado del cole y una propuesta de trabajo que seguro , les gustará mucho a los chicos y chicas de este cole" guay".
De los trabajos se hará una selección para el CERTAMEN LITERARIO.
EL 7 DE FEBRERO, HA SIDO UN DÍA ESPECIAL
EL CERTAMEN LITERARIO ES LA CULMINACIÓN DE UN BONITO TRABAJO RELACIONADO CON LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y QUE EN ESTA OCASIÓN GIRABA EN TORNO AL TEMA: CUIDAMOS NUESTRO COLE.
FELICIDADES A LOS ESCOLARES GUAY, HAN REALIZADO UNOS TRABAJOS ESTUPENDOS, LLENOS DE ESFUERZO, CREATIVIDAD Y VALOR LITERARIO.
EN EL TABLÓN DE LA ENTRADA AL COLE SE ENCUENTRA UNA SELECCIÓN DE LOS TRES MÁS VOTADOS DE CADA TUTORÍA.
CADA TUTORÍA Y ESCOLARES PREMIADOS, HAN RECIBIDO SU RESPECTIVO DIPLOMA , ALGO SIMBÓLICO COMO PREMIO A SU PARTICIPACIÓN, ESFUERZO, CREATIVIDAD Y VALOR LITERARIO.
LAS TUTORÍAS DE EDUCACIÓN INFANTIL TAMBIÉN HAN PARTICIPADO A PARTIR DE UNAS ACTIVIDADES A NIVEL DE GRUPO CLASE. ¡ENHORABUENA! UN TRABAJO PRECIOSO QUE PUDIMOS DISFRUTAR EN EL CERTAMEN LITERARIO.
- ACTIVIDADES POR TUTORÍA
ASAMBLEAS DE AULA
Actividades y juegos para el conocimiento del otro.
De forma lúdica los escolares podrán expresar opiniones, gustos, aficiones; ...dando la oportunidad de conocer y valorarlo más a cada uno de sus compañeros -compañeras.
Descubrir cosas nuevas sobre los demás sumará en el camino hacia una convivencia positiva.
ACTIVIDADES A NIVEL DE CENTRO
Decorar nuestro "Árbol de la Buena Convivencia" con una gran diversidad de figuras realizadas con la técnica de papiroflexia . Cada escolar colocará la suya.
Un acto común de todo el Centro, el 30 DE ENERO, simbolizará nuevamente , la unión en una meta común, que por su proximidad hará mayor énfasis en el tema de la PAZ.
ACTIVIDAD EN FAMILIA
LA CARRERA SOLIDARIA llegará de nuevo a nuestro centro, de la mano del profesorado de Educación fisica, cuyo lema será:
NUESTRA META ES LA PAZ
LA CARRERA SOLIDARIA SERÁ EL 31 DE ENERO A LAS 11.30 HORAS.
" UN ACONTECIMIENTO MUY IMPORTANTE, LLENO DE SOLIDARIDAD Y COLABORACIÓN DE LA FAMILIA"¡¡¡¡ GRACIAS !!!!
LA CARRERA SOLIDARIA CON UNA RECAUDACIÓN DE CERCA DE MIL EUROS.
UNOS ESCOLARES COMPROMETIDOS, QUE CON SU CARRERA SE ESFUERZAN PARA AYUDAR A OTROS NIÑOS-AS EN SITUACIÓN DESFAVORECIDA.
Y COMO BROCHE FINAL UNA BONITA CANCIÓN, MUY BIEN PREPARADA.
UN BONITO TRABAJO EN EQUIPO.
CANCIÓN POR EL DÍA DE LA PAZ- 30 ENERO 2020
"Qué Bonito Es Querer" DE Manuel Carrasco
Tiene un cañón de alegría disparando en los ojos
Y todo aquel que la mira se llena de amor
Es el ángel de la guarda para los demonios
Le juro que no le exagero, todo es corazón
Tiene la vida, más vida si la tienes cerca
Es el paraguas, no te baila el agua sin más
Tiene la risa que alivia todos los problemas
Es esa palabra que escucha en cada suspirar
Es una vela encendida porque si hay un día en la oscuridad
Vierte un ratito la herida por eso es mi amiga para bien y mal
Qué bonito es saber que siempre estás ahí
Quiero que sepas que voy a cuidar de ti
Y qué bonito es querer y poder confiar
Afortunado yo por tener tu amistad
Es la orillita del agua de sidra que rompe
Cuando se pone valiente no sabe frenar
No tiene miedo a la gente, lucha en el desorden
Que la justicia gana ya por la libertad
Es una vela encendida porque si hay un día en la oscuridad
Vierte un ratito en la herida por eso es mi amiga para bien y mal
Qué bonito es saber que siempre estás ahí
Quiero que sepas que voy a cuidar de ti
Y qué bonito es querer y poder confiar
Afortunado yo por tener tu amistad
Ella no supo qué hacer cuando la derrotaron
Ella aprendió de las lágrimas, harta de llorar
Por ello tiene ese brillo y el grito de un faro
Es el paso pal caminito perdido encontrar
Qué bonito es saber que siempre estás ahí
Quiero que sepas que voy a cuidar de ti
Y qué bonito es querer y poder confiar
Afortunado yo por tener tu amistad
Qué bonito es saber que siempre estás ahí
Quiero que sepas que voy a cuidar de ti
Y qué bonito es querer y poder confiar
Afortunado yo por tener tu amistad
Qué bonito es saber que siempre estás ahí
Quiero que sepas que voy a cuidar de ti
Y qué bonito es querer y poder confiar
Afortunado yo por tener tu amistad
SIGUE LEYENDO Y PODRÁS ENCONTRAR MAS CREACIONES REALIZADAS POR LAS FAMILIAS
AGRADECEMOS LA COLABORACIÓN DE LAS
FAMILIAS
ACTIVIDADES PREVIAS
Desde la Asambleas de delegados y delegadas del Centro, dirigidas por la Jefatura de Estudios
DIAGNÓSTICO de la CONVIVENCIA
ME GUSTA
ME GUSTARÍA
¿QUÉ SE PUEDE HACER?
Cada escolar reflexiona sobre la Convivencia , valora lo que tiene, pensar lo qué le gustaría y proponer cómo se podría conseguir el cambio deseado.
ACTIVIDADES POR TUTORÍA
MANDALAS DE LA CONVIVENCIA
- DIAGNÓSTICO
Se trata de una mandala formada por aspectos que inciden en la calidad de la Convivencia del Centro.
Se ha elegido colores para diferenciar :
LOGRADO, MEJORABLE, NO LOGRADO
El estudio de estas mandalas nos dará cómo se percibe la convivencia en el Centro.
- EL CUIDADO DE NUESTRO COLE
En este primer trimestre hemos querido comenzar por el cuidado de nuestro cole para nuestro bienestar y el de toda la comunidad educativa, en todo ello intervienen las emociones. identificarlas también es tarea a trabajar.
ACTIVIDADES A NIVEL DE CENTRO
El ÁRBOL DE LA BUENA CONVIVENCIA
Esta actividad de centro está dirigida a todo el alumnado desde infantil a sexto de primaria.
El árbol estará a la entrada del colegio.
En cada tutoría los escolares decorarán un círculo, que a modo de hoja de árbol, simboliza su aportación a la mejora de la convivencia del cole, representada por un gran árbol que necesita del trabajo y esfuerzo de cada uno de nosotros y nosotras. Todo ello hecho con ilusión y alegría.
El acto de colocación de las hojas será un ENCUENTRO de todo el Centro, para que cada niño y niña pueda colgar su aportación a la mejora de la convivencia.
Aquí lo tenemos esperando la aportación de cada uno de los escolares.
POR FIN LLEGÓ EL GRAN DÍA
Todos y todas nos reunimos para contribuir con nuestro pequeño
círculo decorado para llenar el Árbol de la convivencia
Un grupo de escolares de 5º presentaron una colección de libros:
cuentos-poemas, donde los protagonistas eran "árboles" .
Es una de las actividades de animación a la lectura del cole.
Además contamos con otro grupo de alumnado de diferentes
niveles que hicieron una brillante presentación , con una lectura del
poema " La Palmera" de Gloria Fuertes.
¡Enhorabuena !
ACTIVIDADES EN EL HOGAR, EN FAMILIA
En consonancia con el tema elegido este primer trimestre, hacemos una propuesta de trabajo
con su hijo-a en el hogar titulada " Sueño con un cole...."
Estimadas familias:
Este curso retomamos
el proyecto Crece en Emociones , que venimos desarrollando a lo largo
de muchos años. La finalidad es la mejora de la Convivencia Escolar
con tareas realizadas desde varios ámbitos; tutoría, ciclo, centro
y “en familia”.
Cada trimestre
propondremos una actividad para que su hijo/a realice en el hogar,
en colaboración con su familia.
El objetivo de este primer trimestre es el cuidado del colegio.
El objetivo de este primer trimestre es el cuidado del colegio.
servirá para decorar los pasillos del cole dando un
ambiente festivo y alegre.
El árbol
entregado debe ser recortado
previamente y posteriormente decorado con
diferentes
materiales( lentejuelas, papel seda, charol, ...y otros elementos
que
consideren).
La
fecha de entrega del ARBOLITO DECORADO
es EL MIÉRCOLES 11 de diciembre.
¡¡¡GRACIAS POR SU COLABORACIÓN!!!
Ya están llegando al cole los arbolitos decorados,
cargaditos de sueños, que confiamos se harán
realidad!
CREACIONES DE LA FAMILIAS GUAY
Agradecemos su colaboración
y
¡ qué cada sueño se haga
realidad en esta Comunidad Educativa Guay!
Comisión
Convivencia Escolar
noviembre 2019
MODELO DEL ARBOLITO QUE DEBEN RECORTAR
Y LUEGO DECORAR
RESERVAR LA BASE PARA ESCRIBIR
A CONTINUACIÓN , LES DEJAMOS ALGUNAS IDEAS DE MATERIALES PARA
DECORAR EL MODELO DE ARBOLITO QUE LE HEMOS DADO A SU HIJO -HIJA.
¡¡¡GRACIAS POR SU COLABORACIÓN!!!
Ya están llegando al cole los arbolitos decorados,
cargaditos de sueños, que confiamos se harán
realidad!
CREACIONES DE LA FAMILIAS GUAY
SEGUNDO TRIMESTRE
- Actividades previas
- Actividades por tutoría
- Actividades a nivel de Centro
- Actividades en el hogar-familia
TERCER TRIMESTRE
- Actividades previas
- Actividades por tutoría
- Actividades a nivel de Centro
- Actividades en el hogar-familia
TALLER DE ESCRITURA CREATIVAACTIVIDADES TIPOEVALUACIÓN____________________________________
PROPUESTA DEL PRIMER TRIMESTRE-2015-16
OBJETIVO
1- Ofrecer a nuestro alumnado la posibilidad de descubrir sus propias emociones.
Bloques de contenidos
1- Diario emocional. Diario de la
Gratitud
2- Asamblea semanal por tutoría. Mensual de
delegados con jefatura de estudios.
3- Videos , cortos, cuentos sobre las
emociones.
4- Talleres interclases: Taller de las emociones
.
5- Actividades en familia.
ACTIVIDAD POR CICLO/TUTORÍAS/ EMOCREA(De
1º a4º)
- - Diario de las emociones.
- - Asamblea. El EMOCIONARIO. Fichas emocionario
- - Talleres interclases.Taller de las emociones.
- - Cortos-pelicula “De revés”
- r Para ello, desde la reunión de ciclo y/o equipo educativo, se propone una selección de materiales y recursos ofrecidos en este Blog.
ACTIVIDAD DE CENTRO
MURAL
DE LAS BUENAS NOTICIAS
Es un llamamiento desde la escuela a toda la comunidad
educativa, por buscar noticias, BUENAS NOTICIAS, para colgar en un tablón que
permanecerá a lo largo de todo el curso.
Noticias sobre descubrimientos en la medicina, movimientos
acciones solidarias o bien acciones de las que hemos sido testigo, inventos
para mejorar nuestras vidas, descubrimiento en el campo de la alimentación, de
la agricultura ecológica, …o cualquier otra noticia, que sea digna de
compartir.
ACTIVIDAD EN FAMILIA
Este primer trimestre, será la gratitud la que invada la vida del
Centro.
La actividad
propuesta es una FLOR
realizada con material de reciclado. La flor vendrá acompañada de una tarjeta
con un mensaje de agradecimiento hacia
alguien o por algo conseguido o que hemos recibido, aquello que no se compra, sino que se fabrica en el corazón de cada uno
de nosotros y nosotras.
Como siempre
confiamos en la gran creatividad que han demostrado las familias de este
centro. Para la creación de las Flores se propone hacerlo con material de
reciclado: plásticos, fieltro, lanas, celofán, goma espuma, papel maché,
materiales para modelar, cartones, telas, papel, lanas, purpurinas, materiales
de la naturaleza (hojas, cortezas, ....)
Las flores servirán
para decorar NUESTRO GRAN
ÁRBOL DE LA CONVIVENCIA y los pasillos en las últimas
semanas de diciembre en el colegio, coincidiendo con la tradiciones de las
fechas navideñas.
Nuestros escolares continúan creciendo en emociones, un camino que debemos mantener siempre abonado, para poder avanzar sin muchas dificultades.
El lema de este año gira en torno a una reflexión.
La importancia de "Entender el mundo del otro" nos invita a conocer en primer lugar nuestro propio mundo.
Identificar, conocer y saber gestionar nuestras emociones es una tarea que requiere un trabajo constante que nos prepara para poder afrontar, el conocimiento del otro.
¡Comprendiéndolo y compartiendo sus puntos de vistas, nos enriquecemos!
INTRODUCCIÓN
Desde este Proyecto continuaremos ofreciendo a toda la
comunidad educativa un abanico de actividades que nos ayuden a mejorar la convivencia
en la Escuela.
Siguiendo las propuestas de
mejora recogidas a finales del curso pasado, desde este proyecto de
convivencia, planificaremos actividades
que tendrán como finalidad el desarrollo emocional adecuado
para poder ponerse en el lugar del otro, evitando situaciones intolerantes o de
acoso escolar.
Con el lema “ PONTE EN MIS ZAPATOS” , se propondrán actividades que van desde infantil a
primaria, para realizar en diferentes contextos: a nivel de centro, por
tutorías y en el familiar.
Otros de los acuerdos adoptados
fue la compra del material EMOCIONARIO ( DÍ LO QUE SIENTES)
de la Editorial Palabras Aladas , cuya
propuesta de trabajo responde a los objetivos planteados , a lo largo de varios
años en nuestro colegio. Utilizando no sólo el manual, sino la riqueza de
actividades que recoge su web PALABRAS ALADAS.
Se
trata de un diccionario de las emociones que va a permitir a nuestro
alumnado, identificar y expresar
adecuadamente sus emociones, para
aprender a encauzarlas.
Una gestión adecuada de las mismas les hará más libres, puesto que le
ayudará a tomar decisiones acordes a su manera de ser, construyendo su
felicidad a partir del conocimiento de sí mismo. Como nos dice Elsa Punset " educar las emociones, es ofrecer una llave de libertad"
El contexto donde se va a desarrollar
este proyecto será: el escolar y familiar.
A nivel escolar se trabajará en
la tutoría, implicando el máximo número posible de áreas
y actividades, pues constituye una transversalidad en el aprendizaje diario.Con carácter extraordinario, la profesora de educación
física ha enfocado su programación desde una óptica, donde las emociones es
el eje vertebral de los aprendizajes, desde educación infantil a sexto de
primaria. A través de un aprendizaje
cooperativo e inclusivo.El área de Emocrea, en 1º,
2º, 3º y 4º también se nutrirá de parte de las actividades propuestas en
este proyecto.
A la familia, como viene siendo
costumbre, se le invitará una vez al trimestre a realizar una actividad
propuesta a nivel de centro para todo el alumnado.
Así
mismo, este proyecto de convivencia
escolar, será el eje central para
desarrollar las actividades propuestas en el Taller de Escritura
Creativa del Plan de Mejora,
siguiendo la temáticas desde aquí propuestas
OBJETIVOS DEL PROYECTO
1-
Ofrecer a nuestro alumnado la posibilidad de descubrir sus propias emociones.
2-
Gestionar de forma adecuada las emociones para comprender las del otro,
“poniéndose en sus zapatos”.
3-
Consolidar la conciencia y crecimiento emocional ( autoestima,
capacidad de superación, esfuerzo, motivación) en la interacción con sus
iguales; descubriendo qué cualidades
son necesarias desarrollar para perseguir nuestros sueños y metas.
ORGANIZACIÓN
Estos objetivos responden a
una organización trimestral, haciéndolos
corresponder con cada uno de los trimestres del curso. Y son propuestos a
todos los niveles educativos, adaptándolos al nivel competencial del
alumnado, al cual vaya dirigido.
Cada trimestre se
mantendrá los mismos bloques de trabajo:
1- Diario emocional. Diario de la Gratitud
2-
Asamblea semanal por tutoría. Mensual de delegados con jefatura de
estudios.
3-
Videos , cortos, cuentos sobre
las emociones.
4- Talleres interclases: Taller de las emociones
. Taller “ Entrénate para soñar”
5- Actividades en familia.
ACTIVIDADES
TIPOS ( desarrollo de los bloques de contenidos)
1- DIARIO EMOCIONAL O DIARIO DE LA GRATITUD DE
PALABRAS ALADAS.
1.
1 DIARIO EMOCIONAL
Esta actividad va dirigida a
todos los escolares adaptándose a su nivel competencial, es una tarea
individual que introduce al alumnado en las herramientas de introspección (
autoconocimiento) tomando conciencia, regulando y gestionando su mundo
interior, es decir , su mundo emocional.
Se realizarán de primero a cuarto nivel de primaria
completando el trabajo del área de emocrea y , en quinto y sexto, desde el área de educación física y
tutorías. Con el objetivo final de que
se convierta en un enfoque metodológico para el trabajo de las emociones desde
todas las áreas.
“La gratitud es una puerta hacia la felicidad que está
al alcance de todos”
El diario de la gratitud es un
cuaderno, donde se proponen breves frases que invitan a reconocer motivos de
gratitud en las acciones cotidianas.
A través de esta actividad, el niño
comenzará a incorporar valores como la humildad y la empatía , al tiempo que
aprende a ser agradecido con los seres que le rodean.
2- ASAMBLEA
Se propone
lanzar preguntas apoyadas de imágenes en algunos casos que sirvan como recurso
para propiciar la reflexión sobre las emociones.
Las fichas que se descargan desde este
enlace ofrecen actividades de carácter
diverso y creciente complejidad para trabajar los textos e imágenes del
EMOCIONARIO. Aporta también posibles soluciones.
2.2 VALORES DE ORO
3- VIDEOS, CORTOS, CUENTOS sobre las emociones.
La propuesta es realizar la actividad tanto en el contexto
escolar como familiar.
Desde palabras aladas existe un
listado de lecturas recomendadas con actividades a realizar.
(Al final de esta entrada se han incorporados algunos relacionados con la temática)
(Al final de esta entrada se han incorporados algunos relacionados con la temática)
4- TALLERES INTERCLASES
4.1
EL JUEGO DE LAS EMOCIONES
Es
una propuesta más lúdica para los más pequeños Educacion infantil y 1º y 2º.
- Juego de la oca de las
emociones.
- Piruletas de las emociones.
- Caretas de las emociones, …
- La caja de las emociones
- Teatrillo , títeres, ...
4.2-TALLER DE LAS EMOCIONES ( a partir de 3º)
Fases:
-Actividades
previas: ver un trozo de la película “
Del revés” para el trabajo de las emociones básicas: miedo, ira, alegría,
tristeza y asco. El corto será de 10 minutos aproximadamente.
- A continuación se
llevarán a cabo las actividades propuestas en el Taller de las emociones de
palabras aladas.
- Para terminar se
propondrá a cada niño-a que visualice las emociones indicadas, concluyendo
siempre con la emoción de ALEGRÍA. ¡ Qué bien estamos cuando estamos alegres! ,
un entrenamiento para gestionar y transforma nuestro estado a otro más
positivo.
4.3- TALLER
ENTRÉNATE PARA SOÑAR
A desarrollar a partir del segundo trimestre.
Se propone que a finales del
primer trimestre se invite al alumnado a apuntar su sueño. Esta carta se
guardará y será a finales de curso, cuando se abrirá para comprobar si sigue
persiguiendo el mismo sueño , si lo ha conseguido, o ahora su deseo es otro.
Es un itinerario diseñado para que los niños se conozcan
mejor y sepan qué cualidades son necesarias desarrollar
para alcanzar sus sueños y metas. Colaborar en la mejora de la autoestima de
nuestro alumnado, progresando hacia un conocimiento de sí mismo, la capacidad
de superación , esfuerzo y motivación para “perseguir sus sueños.”
5-ACTIVIDAD EN FAMILIA
Cada trimestre
se hará una propuesta de actividad que el niño-a realizará en casa con su
familia y que servirá para decorar los pasillos de la entrada al colegio.
7- EVALUACIÓN
En las
reuniones de ciclo, se tendrán en cuenta las propuestas de trabajo ofrecidas
desde la Coordinación de este proyecto.
Se hará un
seguimiento y valoración trimestral recogiendo sus avances, dificultades y
propuestas de mejoras.
Se tendrá
en cuenta el grado de implicación del alumnado, la idoneidad de las
actividades, su ajuste a las capacidades de cada escolar, la participación de
la familia.
Además se
contemplará la autoevaluación y coevaluación.
RECURSOS
MATERIAL
PARA DESCARGAR EN PDF.
GUÍA PARA EXPLORAR LAS EMOCIONES. En este enlace
hay propuestas de preguntas a realizar para cada emoción.
Libros, cuadernos de trabajo, cuentos, teatrillo itinerante :
Emocionario
Valores de oro
Diario de la gratitud
Entrénate para soñar
Colección de cuentos Violeta Monreal
Teatrillo Kamishibai
COLECCIÓN -TALLER DE LAS EMOCIONES- ELSA PUNSET
Elsa Punset nos presenta una colección de cuentos para entrenar la inteligencia emocional.
Punset defiende, en la colección “Taller de emociones” (Penguin Random House), que las emociones nos influyen y muchas veces nos gobiernan, por lo que aprender a manejarlas ayuda a mejorar nuestras relaciones con los demás, a superar el estrés e incluso a tener mejor salud.
Con los cuentos “Los Atrevidos en busca del tesoro” y “Los Atrevidos dan el gran salto”, la experta ofrece algunos consejos a los padres y a los profesores sobre cómo entrenar a los niños para entender el miedo, la tristeza, el amor o la autoestima.
OTROS RECURSOS:
PROPUESTAS ACTIVIDADES PARA EL ALUMNADO
RECURSOS PARA EL PROFESORADO. IDEAS PARA TRABAJAR LAS EMOCIONES
ANEXOS: VIDEOS Y CORTOS, SOBRE LAS EMOCIONES
“Hacerse mayor puede ser un camino lleno
de obstáculos. También para Riley, que debe dejar su vida en el Medio Oeste
cuando su padre consigue un nuevo trabajo en San Francisco. Como todos
nosotros, Riley es guiada por sus emociones: Alegría, Miedo, Ira, Asco y
Tristeza. Las emociones viven en Cuarteles Generales, el centro de control
dentro de la cabeza de Riley, desde donde la ayudan y aconsejan a lo largo de
su día a día. Riley y sus emociones intentan adaptarse a su nueva vida en San
Francisco, pero el caos se instala en los Cuarteles Generales. Aunque Alegría,
la emoción principal y más importante de Riley, intenta mantener una actitud
positiva, las emociones chocan a la hora de decidir cómo actuar en una nueva
ciudad, un nuevo hogar y una nueva escuela.”
CONOCE A ....
En este enlace puedes ver
los cortos seleccionados por:
VIDEOS
“PAJARITOS” Pueden extraerse diversas reflexiones, sobre la tolerancia y la importancia que tiene cada persona por sí misma, o para que no nos riamos de nadie y aprendamos desde la diferencia a sacar las virtudes que tiene cada cual.
EL ALFARERO Todo se puede lograr con paciencia y amor en un niño.
EL HOMBRE ORQUESTA La importancia de trabajar en grupo. Asimismo, refleja que las rivalidades no siempre son buenas, en especial cuando son llevadas al extremo y esto implica dañar al resto de compañeros.
EL VENDEDOR DE HUMO
LA POBRE CIGÜEÑA. La tolerancia y la amistad a través de esta entrañable y divertida historia en la que también tiene cabida la responsabilidad.
LA OVEJA PELADA. Transmite el mensaje de que tenemos que saber afrontar los problemas que vamos encontrándonos en el día a día y superar las frustraciones que en ocasiones nos impiden progresar y ver más allá
.
EL PUENTE. El respeto a los demás y el consenso a la hora de resolver los problemas y no mirar siempre por los intereses personales.
GIGANTE EGOISTA. Propaga el mensaje de la generosidad, la necesidad de brindar ayuda a los demás cuando lo necesiten, de escuchar, de pedir perdón si la situación lo requiere… También muestra las consecuencias de los comportamientos egoístas.
CAMBIO DE PILAS. Fomenta el valor de la amistad. Lo hace a través de la relación que establece un robot y una anciana enferma que vive sola.
EL CAZO DE LORENZO Relata la vida de Lorenzo, un niño de corta edad y diferente a los demás que un día descubre que las personas buenas también existen. El cazo de color rojo que siempre le acompaña representa las dificultades y los obstáculos a vencer.
EL VIAJE DE MARÍA. AUTISMO
RATÓN EN VENTA. Un ratón solitario se encuentra en una tienda de mascotas. Su mayor deseo es ser comprado. Sus grandes orejas son la burla de los niños que entran en el establecimiento. Un bonito cortometraje para trabajar la empatía en el aula.
CUIDA TU MUNDO
LAS EMOCIONES
